Life’s like riding a bicycle @.@

Thanks Albert Einstein for reminding me of such a simple yet stunning life philosophy:

“Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must keep moving.”

Advertisements

Gì cơ? Duolingo chỉ ra vai trò quan trọng của dữ liệu trong giáo dục trực tuyến

Khi nói đến giáo dục trực tuyến, từ trước đến nay phần lớn tập trung vào các video bài giảng trực tuyến, bằng chứng là lượt thích của các web Udacity, Coursera, và edx, và có thể tóm gọn ở từ viết tắt đa nghĩa “MOOC.” Nhưng một trong những sáng kiến ​​quan trọng nhất từ xu hướng này vẫn là việc ứng dụng hướng tiếp cận dựa vào dữ liệu trong quá trình soạn giáo án. Và khi nói đến chiến lược này, không có “người chơi” nào thú vị để theo dõi hơn là Duolingo, một giáo viên ngoại ngữ trực tuyến sẽ học hỏi từ bạn giống như bạn sẽ học hỏi từ nó. Số lượng thành viên cho đến nay đã lên tới 3 triệu người và tăng trưởng với tốc độ 15.000 người mỗi ngày – 75 phần trăm trong số đó đến từ bên ngoài nước Mỹ – trụ sở của Duolingo – Pittsburgh vừa thực hiện một bước quan trọng trong việc mở rộng phạm vi của nó hơn nữa: ra mắt trên Android. Cho đến ngày hôm qua, Duolingo mới chỉ có trên trình duyệt Web và trên ứng dụng di động iPhone. Ngay cả trên các nền tảng này, Duolingo cho sử dụng hoàn toàn miễn phí và đã có những bước tiến đáng kể và vượt qua đối thủ để có mặt trong top 10 ứng dụng giáo dục hàng đầu trong App Stores trên nhiều quốc gia. Nhưng khi công ty nhìn lại những năm đầu của nó, có thể thấy rõ rằng việc chuyển sang Android là một quyết định tất yếu. Thực tế, Android đang là nền tảng di động thống trị trên toàn thế giới – ít nhất là về số lượng người dùng. Nhưng quan trọng không kém là nó cũng được cài đặt trên các thiết bị với giá cả phải chăng nhất, có nghĩa là bây giờ Duolingo sẽ có cơ hội để tiếp cận những người có thu nhập thấp, thường không có đủ khả năng trang trải cho việc học ngoại ngữ .

Duolingo ra đời nhờ công của Luis von Ahn, sinh ra ở Guatemala, là một giáo sư khoa học máy tính của trường Carnegie Mellon. Ông cũng là tác giả của CAPTCHA và thế hệ sau reCAPTCHA, tận dụng lợi thế của hệ thống đối thoại người dùng để xác minh với các dịch vụ Web rằng bạn là con người và sử dụng sức mạnh của crowdsourcing để làm rõ các đoạn thông tin khác nhau, chẳng hạn như các từ trong một cuốn sách, hoặc các số trên hộp thư. Google đã mua lại reCAPTCHA vào năm 2009.

Duolingo cũng dựa trên hệ thống đó để kiếm tiền. Dựa trên lượng thông tin cần dịch thuật khổng lồ, người tạo nội dung có thể sử dụng dịch vụ web để có được một lượng lớn thông tin được dịch sang ngôn ngữ khác một cách nhanh chóng và tiết kiệm. Duolingo đang trong quá trình ký kết thỏa thuận với một hãng thông tấn lớn để tiếp nhận công việc dịch thuật các bài viết của họ từ tiếng Anh sang tiếng Tây Ban Nha, nhưng von Ahn chưa thể tiết lộ tên đối tác. Cho đến nay Duolingo đã huy động được 18,3 triệu đô la tiền tài trợ qua hai vòng đàm phán.

Phân tích dữ liệu là chìa khóa cho sự thành công của Duolingo. Khi trải nghiệm ứng dụng, bạn sẽ chủ động học một loạt các bài học thuộc một trong sáu ngôn ngữ hiện có. Mỗi bài học bao gồm một loạt các câu hỏi: yêu cầu bạn phải gõ ra các lời dịch, trả lời tiếng nói nhắc nhở, xác định hình ảnh có liên quan đến từ hoặc câu cụ thể, và chọn câu trả lời đúng từ một danh sách các lựa chọn. Các ứng dụng iPhone còn có tính năng nhận dạng giọng nói, cho phép bạn kiểm tra trình độ nói của mình. Tính năng này chưa có trên Android, nhưng sẽ sớm ra mắt.

Ở từng bước học, Duolingo đo lường câu hỏi nào bạn đang gặp khó khăn trả lời, câu hỏi nào bạn dễ dàng trả lời, và các dạng lỗi mà bạn hay mắc phải. Sau đó nó tập hợp các dữ liệu đó với dải lớn các dữ liệu khác để thấy quy trình và học hỏi từ các mô hình mà nó thấy. Thông tin này sẽ giúp nó ra quyết định đưa cho bạn câu hỏi nào vào lúc nào. Nói cách khác là nó liên tục, tự động thiết kế bài học cho bạn để đảm bảo bạn sẽ được thử thách theo cách phù hợp nhất với bạn. Ở mức độ rộng hơn, Duolingo cũng thí điểm kiểm tra các tính năng mới trên một nhóm người sử dụng để xem họ có thể cải thiện điểm số học tập không trước khi tung chúng ra rộng rãi.

Kể từ khi tung ra bản beta cá nhân vào cuối năm 2011, Duolingo đã phát hiện ra một loạt các điều thú vị về cách chúng ta học ngôn ngữ. Ví dụ, von Ahn nói, phụ nữ Ý học tiếng Anh tốt hơn so với người đàn ông Ý. Có lẽ hơi ngược một chút nhưng nam giới đã chứng tỏ rằng mình học ngôn ngữ trong lĩnh vực thực phẩm tốt hơn nữ giới, bao gồm cả việc nấu nướng, trên khắp thế giới. Trong khi đó, nữ giới lại học tốt hơn trong lĩnh vực thể thao.

Duolingo cũng đã phát hiện ra rằng khi dạy tiếng Anh cho sinh viên Tây Ban Nha, nên dạy từ “it” sau khi dạy các đại từ chỉ người khác như là “you”, “I”, “he” và “she”. Đó là bởi vì trong tiếng Tây Ban Nha, không có từ “it” mà chỉ có từ “he” và “she”. Bằng cách trì hoãn việc giới thiệu từ “it”, các sinh viên Tây Ban Nha ở lại với khóa học lâu hơn và học tốt hơn.

Hiệu quả của phương pháp tiếp cận hướng dữ liệu của Duolingo đã được củng cổ bởi một một nghiên cứu do công ty thực hiện. Thực hiện bởi các giáo sư tại Đại học Thành phố New York và Đại học South Carolina, nghiên cứu cho thấy rằng 34 giờ học trên Duolingo có giá trị tương đương với thời lượng năm học đầu tiên ở trường là khoảng trên 130 giờ. Nghiên cứu này cũng cho thấy người dùng Rosetta Stone phải mất từ 55 đến 60 giờ để học khối lượng tương đương.

“Nói cho cùng, bạn có thể dạy học bởi vì bạn biết triết lý nào đó về phương pháp giảng dạy hoặc bạn có thể dạy bằng cách ứng dụng công nghệ khoa học”, von Ahn nói về điểm khác biệt trong cách tiếp cận của Duolingo. Ông so sánh điều này với sự thay đổi diễn ra sau khi Google Ad đã giúp đo lường mức độ hiệu quả của quảng cáo. Cái điều mà bạn quan tâm là kết quả, ông nói.

Von Ahn không thể áp dụng hướng tiếp cận hướng dữ liệu trong công tác giảng dạy của mình tại Đại học Carnegie Mellon vì ông không có đủ dữ liệu. Hầu hết các lớp học của ông có khoảng 30 sinh viên, trong khi bạn cần ít nhất 30.000 người sử dụng trước khi bạn bắt đầu nhận thấy bất kỳ mô hình hay quy luật nào. Nhưng hoạt động trên lớp học của mình đã giúp ông hình thành Duolingo. Ví dụ, công ty quyết định triển khai hình thức “cầm tay chỉ việc” cho các bài giảng của mình. Từ kinh nghiệm của mình, von Ahn đã nhận thấy rằng hầu hết mọi người không có đủ động lực để đi theo cách tự định hướng học tập cho mình.

Cuối cùng, von Ahn hy vọng dữ liệu có thể đóng một vai trò quan trọng hơn trong sự phát triển của giáo dục trực tuyến. “Học qua mạng có thể sẽ không thay thế hoàn toàn học tập trung trên lớp, nhưng chắc chắn nó sẽ thay thế một phần nào.”, anh nói thêm rằng đây mới chỉ là sự khởi đầu. “Bước đầu tiên là chúng ta lấy những gì diễn ra trong thế giới offline và đưa chúng lên online, nhưng rõ ràng đó không phải là cách hoạt động tốt nhất trong môi trường online.”